青岛家长教唆孩子殴打他人引发的教育深思!
教育
作者: 张黎俊
2016-01-08 11:52
[ 久闻导读 ] 孩子间发生冲突是常态,作为旁观者的家长却常常烦恼不已,在“孩子被人打了心疼,孩子打人了内疚”之间纠结:是用“武力”战胜对方,给他点“颜色看看”?

据山东广播电视台齐鲁频道《每日新闻》报道,一个名为《孩子之间小摩擦家长竟然教唆其孩子并参与殴打另一个年仅11岁的孩子》的帖子及相关视频震惊岛城,在这段视频里,一个妈妈竟然教唆自己的孩子殴打同学,场面极其暴力,让看了的人无不愤怒。

孩子间发生冲突是常态,作为旁观者的家长却常常烦恼不已,在“孩子被人打了心疼,孩子打人了内疚”之间纠结:是用“武力”战胜对方,给他点“颜色看看”?是教会孩子向成人求助,等成人来评判是非?还是放手不管,让孩子在冲突中自我成长?

大部分的家长一般有以下五种表现:

1、如果孩子没有“吃亏”就装作没看见,如果孩子“吃亏”就立刻冲上去教训对方(即使对方是小孩子),给自己的孩子“报仇”、“解恨”。

就像那位赵姓同学的家长,为了给儿子泄气,不仅教唆自己儿子暴打同学,而且母子俩齐上阵打破其同学脑袋、打断其手指头。这样的结果,一方面会引起家长与家长之间更大范围的冲突,同时也会对自家孩子耳濡目染、潜移默化的影响,让孩子慢慢养成唯我独尊、任性骄横、不善于与同学交往、破坏纪律、打架惹事等坏习惯。

2、站在孩子旁边“支招”。

对应结果:家长只要在,孩子一般不会“受欺负”,但只要家长不在,孩子就不知所措,左顾右盼寻求支援。

3、做“裁判”断定谁对谁错,给孩子讲道理,让错的孩子给对的孩子道歉。

对应结果:孩子有时非常不配合,拒不认错、宁死不屈;有时打过人后马上承认错误,“妈妈我错了,妈妈我错了,以后再也不打人了。”态度诚恳,但是转眼又犯。对孩子们来说,具体的体验比抽象的说理更能发展他们的社交能力。他们独立解决问题后的成功感是言语教育和行为指导无法取代的,正所谓“听过了忘记了,看过了记住了,做过了理解了”。即使孩子没有很好地解决冲突,也可亲历一次失败,这也是一种积累。当看到孩子同伴间发生冲突时,家长首先应该考虑到的是我能利用这个机会让孩子获得哪些经验,而不是考虑尽快地结束冲突。

4、不干预,只要孩子不危害自己和他人,直到“问题解决”,若孩子又开始一起玩,或者不理彼此,事情过去就过去了。

对应结果:家长认为自己的做法就是在培养孩子独立解决问题的能力,但不利于经验的总结与知识的获取。

5、教育孩子别惹事,遇到坏孩子要躲着走。

对应结果:它会让孩子变成一个“受气包”,千方百计避开外界威胁,没有了面对外来攻击的信心,一旦面临危险,就会不知所措,依赖大人,害怕报复,甚至留下心理阴影。

6、在外“做一套”,在家“说一套”。

当冲突发生时,碍于面子,家长表现得相当得体,孩子听了也明理。但一回到家里,或会因为自己孩子表现不佳而“秋后算账”——什么“你傻呀”、“你笨呀”,或会因为看不惯别的孩子而“说三道四”——什么“霸道呀”、“野蛮呀”。

对应结果:容易让孩子混淆是非,从而缺失正确的判断力。

究竟哪种方式好?有没有更可取的呢?

这里我们先讨论一下儿童发生冲突时会采用哪些攻击手段。儿童之间的攻击行为使用的手段没有成年人复杂,但也不止一种。

1、身体冲撞形式的攻击,简单的说就是打架,这是男孩子经常使用的攻击手段,女孩子偶尔也会使用。

2、语言攻击,简单的说就是吵架,这是女孩子和男孩子都经常使用的攻击手段,女孩子相对用得多一些,也更厉害一些,这也许因为女孩子的语言能力要比男孩子发展更好一些。

3、人际关系攻击,简单的说就是破坏人家的人缘、个人形象,实现孤立对方的效果,达到攻击目的。家长常常不会把这种攻击看做冲突行为,而只觉得是孩子间的矛盾,相对会轻描淡写的对待,但孩子们却对此重视得多,被攻击者常常会觉得受到极大伤害。最擅长使用这种攻击手段的是女孩子,男孩子也偶尔会使用。这也许说明女孩子对人际关系的重要性理解得比男孩子早,社会性方面的发展超前于男孩子。

三种攻击手段中,人际关系攻击的后果更持久,可能带来的负面作用也更大,可能给攻击的受害者带来比较持久的心理伤害,家长应该改变观念,对这种攻击手段引起重视。

每一类攻击手段还可以细分成常规手段和非正常手段。

1、打架时的常规手段就是拳头脚尖,身体自带的武器。非正常手段就是利用其它物体作为武器,棍子、石头、铅笔等等,甚至可能动用真正的武器比如刀子。

2、吵架时的常规手段是使用日常语言争吵,而非正常手段就是粗鲁语言甚至下流话等等。

3、人际关系攻击的常规手段是利用对方实际存在的缺点、错误、个性缺陷等等来达到攻击目的,而非正常手段则是通过造谣、诽谤、诬蔑以及对其它同伴拉拢利诱形成排斥性小团体等手段来达到目的,利用对方的生理缺陷进行人际关系攻击也是一种很不正常的手段。

所有的非正常手段都相当有害。打架使用各种“武器”,很容易造成身体伤害甚至严重伤害。吵架时使用粗鲁语言甚至下流话,有害于孩子的人格发展和良好修养的形成。人际关系攻击中使用非正常手段会让孩子养成为达到目的不惜使用卑鄙手段的恶习。

其实孩子之间的冲突不完全是坏事,因为社会中永远会存在各种冲突,正确处理冲突,既防止自己受到过大伤害,又不要主动伤害别人,是任何人都需要具备的能力。孩子之间的冲突,可以促使家长和孩子进行多角度思考,从来没有经历过吵架或者打架事件的男孩子,以及从来没有吵过架,或者从来没有受到过人际关系攻击的女孩子,在社会性发展方面,都是缺少了一些重要的经验和体验的。

所以面对孩子之间的冲突,家长首先应该取中立态度,学会辩证的去看待,去观察,既不要压制自己的孩子,也不要拉偏架帮助自己孩子,除非有危险,家长不要过早干预。当冲突结束后,家长应首先考虑对对方孩子造成的影响,然后告诉孩子自己不施援手的目的,对孩子加以安慰,同时针对自己看到的冲突过程,对孩子在冲突中的各种失误给予辅导,让孩子以后能够更好的解决冲突。

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