心理学家:孩子天生会数学,父母注意学习模式,别毁孩子的数学脑
孩子
作者: 小微变变变
2020-09-16 07:27:27
[ 闻蜂导读 ] 孩子是天生的数学家,孩子数学没学好,是因为他们在童年时被灌输不当的学习模式,毁了天生的数学脑。确实,我们对数学学习存在理解误区第一,数手指头是坏事吗?特定的手指感知训练能提高孩子的数学成绩。具体操作可以这样:把孩子眼睛蒙起来,然后用工具触碰孩子的手指,让他们凭感觉说出哪个手指被触碰了。这项训练在孩子五六岁时进行,效果最好。第二,数学好

孩子是天生的数学家,孩子数学没学好,是因为他们在童年时被灌输不当的学习模式,毁了天生的数学脑。确实,我们对数学学习存在理解误区第一,数手指头是坏事吗?特定的手指感知训练能提高孩子的数学成绩。具体操作可以这样:把孩子眼睛蒙起来,然后用工具触碰孩子的手指,让他们凭感觉说出哪个手指被触碰了。这项训练在孩子五六岁时进行,效果最好。第二,数学好不好和天赋有关吗?感知环境中的数字对我们而言是最基本的能力,正如回波定位之于蝙蝠,鸣叫之于鸣禽。这种能力,也被成为“数感”。数学高手们惊人的数学能力,更多是后天教育的结果,包括更优秀的记忆策略和更多的运算练习等等。人天生拥有相似水平的数感并没有什么特殊的“天资”来决定哪些人能成为数学家,哪些人数学学不好。第三,孩子提早上数学补习班或奥数班,更好吗?孩子的认知发展是从具象思维转向抽象思维的过程,6岁之前的孩子以具象思维为主,但很多家长或补习机构忽略了孩子的身心发展规律,在他们还不具备抽象思维能力时就过度灌输数学的抽象概念,使孩子对数字的理解变得僵化,进入小学后反而学不好数学,甚至对数学失去兴趣。这是典型的毁了孩子天生数学脑的做法。如果孩子问你:“我为什么要学好数学?”你可以这样回答。首先,数学在所有科学领域起到基础和根本的作用。一句话,要做到领域的顶尖者,不具备数学思维不行。其次,能解决各种生活问题。大到研究宇宙天体,小到拍照时的黄金分割,都能看到数学应用的影子。最后,锻炼逻辑思维,养成缜密严谨的思考习惯。学数学并不只是学数数和加减乘除,数学的本质在于学习一种思维方法。孩子天生有数感,专家指出:父母宜从小保护和开发孩子的数学脑数学启蒙,从孩子大脑发育的早期做起。他们比同龄孩子的父母更早开始开发孩子的数学脑。第一,有助于提高孩子的综合能力从小对数学思维的培养不仅能让孩子在未来的数学学习中取得好成绩,还能让孩子的逻辑思考能力、抽象思维能力等得到全方位提升。第二,孩子更容易体会数学的乐趣,得到内在激励第三,父母陪伴式引导效果更好父母在陪伴中开发孩子的数学脑,把这些数学元素用起来:① 形状时间② 学习分类③ 比较排序④ 测量推理⑤ 空间能力要按孩子的认知发展规律在日常情境中开发数学脑① 日常对话等孩子对数学元素有一定的理解后,要采用提示性语言,启发孩子自己去发现。② 游戏③ 阅读④ 唱歌、绘画

和孩子唱数字童谣,不仅可以加强数字记忆,同时还伴有动作,比如《拍手歌》“你拍一,我拍一,一个小孩开飞机……”孩子大多很喜欢这样的亲子互动方式。

还可以和孩子涂涂画画,画形状、画大小、涂颜色,这个涂画法是目前国际上比较推崇的数学教育法。

总之,学龄前孩子数学脑的开发,父母要从具体的生活情境中和孩子互动,遵照孩子认知发展规律,让孩子反复体验。现在就和孩子开始“玩数学”的美妙时光吧。

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